一、单选题（共59题，每题0.7分）
1. 被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的是【】
A. 蒙台梭利
B. 福禄培尔
C. 皮亚杰
D. 杜威
2. 在南京郊区首创中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园的教育家是【】
A. 陈鹤琴
B. 张雪门
C. 陶行知
D. 张宗麟
3. 下列属于杜威的教育思想的是【】
A. 大自然、大社会都是活教材
B. 教育即生长、生活和经验的改造
C. 儿童有自我成长的能力
D. 教、学、做合一
4. 婴幼儿饮食中如长期缺乏维生素A，则易患 【】
A. 呆小症
B. 夜盲症
C. 佝偻病
D. 坏血病
5. 婴幼儿发热后2——3天，在口腔两侧的颊粘膜上出现科氏斑——灰白、针头大小、外周有红晕据此可判断该患儿可能患有【】
A. 风疹
B. 麻疹
C. 手足口病
D. 流行性腮腺炎
6. 在儿童的亲社会行为中，最为常见的行为是【】
A. 合作行为
B. 助人行为
C. 安慰行为
D. 公德行为
7. 幼儿特别喜欢下棋、猜谜语等智力活动，从中获得了愉悦的情感体验，这些活动促进了幼儿【】的发展。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 实践感
8. 幼儿个性开始形成和发展的年龄段是【】
A.1—3岁
B.2—4岁
C.3—6岁
D.4—6岁
9. 大班幼儿进餐环节中，符合教育规律的做法是()。
A. 由教师统一分餐
B. 允许幼儿边吃边玩
C. 自主按需取餐
D. 采用比赛的方式激励幼儿进餐
10.幼儿园体育的核心是()。
A. 增强幼儿体质
B. 发展基本动作
C. 增强自我保护意识
D. 提高体育活动的兴趣
11.“能连续自抛自接球”，这一发展目标适合的年龄段是【】
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6—7岁
12.下列属于大班幼儿阅读理解能力目标的是【】
A. 能根据连续画面提供的信息大致说出故事的情节
B. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
C. 能理解图书上的文字是用来表达画面意义的
D. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等情绪反应
13.教师在讲述故事《小乌龟看爷爷》后，问幼儿爷爷为你做过哪些事情”。这种提问类型是【】
A. 运用式提问
B. 判断式提问
C. 理解式提问
D. 回忆式提问
14.婴幼儿易发生“牵拉肘”，主要是因为【】
A. 肌肉容易疲劳
B. 大肌肉发育早
C. 肘关节较松
D. 骨头硬度小
15.下列属于中班人际交往目标的是【】
A. 愿意与熟悉的长辈一起活动
B. 喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈
C. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享
D. 有问题愿意向别人请教
16.重视培养幼儿的好奇心，培养不怕困难的意志品质。这属于帮助幼儿做好入学前的学习准备中【】方面的内容。
A. 培养良好的学习习惯
B. 发展基础性能力
C. 培养幼儿的主动性
D. 培养良好的非智力品质
17.教师组织科学活动“认识小兔子”，开放性的提问是【】
A. 小兔子是白色的还是灰色的?.
B. 小兔子是不是三瓣嘴?
C. 小兔子的耳朵是什么样子?
D. 小兔子是蹦蹦跳跳走路的吗?
18.“能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景”。该目标适合的年龄阶段是【】
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.2—3岁
19.教师在泥工区摆放了形态各异的'小鸡'作品，吸引了幼儿到泥工区捏小鸡。此教学方法是【】
A. 示范法
B. 展示法
C. 演示法
D. 范例法
20.儿童最初的美感是从()开始的。
A. 艺术作品
B. 日常事物
C. 艺术表演
D. 音乐游戏
21.幼儿听了故事《小熊请客》后，分别扮演小熊、小猫、小狗等角色玩游戏，这属于【】
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 戏剧表演
D. 教学游戏
22.教师引导幼儿通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等方式认识桔子，在此过程中【】
A. 幼儿获得间接经验
B. 幼儿接受学习
C. 幼儿获得直接经验
D. 教师直接教学
23.《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为【】
A. 要求
B. 核心
C. 建议
D. 内容
24.能说出自己家所在地的省市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观，属于【】领域的目标。
A. 科学
B. 语言
C. 社会
D. 生活
25.以下不适合幼儿进行科学探究的内容是【】
A. 沉浮现象
B. 磁铁的秘密
C. 摩擦起电的原理
D. 有趣的转动
26.中班社会活动“身边的规则”，活动目标之了解日常生活、游戏和学习中应遵守的一些规则属于【】
A. 情感目标
B. 知识目标
C. 能力目标
D. 技能目标
27.对幼儿品德与社会性发展的评价主要依靠【】
A. 调查问卷
B. 访谈
C. 日常观察
D. 作品分析
28.幼儿教师要根据幼儿年龄特征和个别差异合理安排幼儿一日生活，精心组织各项活动，做好保教工作。这体现了教师劳动的【】
A. 示范性
B. 复杂性和创造性
C. 独立性
D. 长期性
29.【】是课程目标的载体。
A. 课程价值
B. 课程内容
C. 课程组织
D. 课程评价
30.教师了解幼儿、获取信息，需要具备各种能力。其中最基本的能力是【】
A. 科研能力
B. 反思能力
C. 理解能力
D. 观察能力
31.教师组织幼儿数学活动应注重【】
A. 教师讲解
B. 幼儿操作
C. 教师演示
D. 幼儿观察
32.老师正在给幼儿讲“雪孩子”的故事，孩子们被故事吸引，不再交头接耳，活动室内非常安静。这是注意外部表现的【】
A. 适应性运动
B. 呼吸运动的变化
C. 感受性的变化
D. 无关运动停止
33.格赛尔认为，在儿童发展的过程中，起决定作用的是【】
A. 成熟
B. 强化
C. 同化
D. 顺应
34.小班的果果入园以来，沉默寡言，不愿意和小朋友交往，为此王老师组织了丰富多样的游戏，帮助果果学会分享，建立良好的同伴关系。这体现了游戏可以促进幼儿【】的发展。
A. 语言
B. 认知
C. 社会性
D. 情感
35.主张用消退代替惩罚的心理学家是【】
A. 斯金纳
B. 班杜拉
C. 皮亚杰
D. 罗杰斯
36.幼儿每天的体育活动时间，不得少于【】
A.30分钟
B.1小时
C.1.5小时
D.2小时
37.教师按顺序出现“苹果、火车、小猫、香蕉、飞机、小狗'的图片让幼儿记忆，幼儿回忆时说：“有苹果和香蕉，火车和飞机，小猫和小狗。”幼儿的这种记忆策略是【】
A. 复述策略
B. 提取策略
C. 组织策略
D. 视觉复述策略
38.幼儿园为了及时发现园本课程的问题，在工作中每隔一段时间就对幼儿发展情况进行一次评价，以便找出问题，调整完善，总结经验。这种评价类型是【】
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 反思性评价
39.教师通过幼儿涂鸦，早期的绘画来研究幼儿的心理特点的方法是【】
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 作品分析法
40.下列几何图形幼儿最容易掌握的是【】
A. 圆形
B. 三角形
C. 长方形
D. 半圆形
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