一、判断题（每题2分，共20分）
1.刘老师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童，而把大部分时间和精力都放在哪些学得快、做得好的幼儿身上，刘老师的做法违背了公正施教的要求。【】
2.幼儿入学后，经常会模仿教师的言行举止，对教师言听计从，极为尊敬甚至崇拜，这说明幼儿具有向师性。【】
3.“十个手指各有长短”说明了幼儿发展过程中存在互补性。【】
4.某次教育活动需要达成的目标是指近期目标。【】
5.幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，分别是口头数数、点数实物、说出总数。【】
6.“引导幼儿初步了解自己身体主要部分的特征和功能，初步懂得自我保护”是幼儿园小班的社会教育目标。【】
7.在偶发性科学活动的论述中，有经验的教师常常可事先估计到儿童的偶发性科学活动。【】
8.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为倾听、表述、欣赏文学作品和早期识字4个方面。【】
9.发生扭伤后，损伤部位充血肿胀，疼痛，可采用热敷的方式，以达到止血、消肿、止痛的目的。【】
10.被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”的儿童文学作品是《安徒生童话》。【】
二、简答题（每题5分，共50分）
1.简述幼儿教育的特殊原则。
2.幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么？
3.简述选择幼儿园课程内容的基本要求。
4.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。
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