一、单项选择题
1.儿童有不安全、焦虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征可能是在【】亲子关系下形成。
A. 放任型
B. 专制型
C. 民主型
D. 自由型
2.下列疾病中，通过蚊虫传播的是【】
A. 麻疹
B. 流行性乙型脑炎
C. 流感
D. 手足口病
3.下列规定中明确指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段”的是【】
A. 《幼儿园暂时规程(草案)》
B. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C. 《幼儿园工作规程》
D. 《中华人民共和国教育法》
4.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用【】
A. 从整体入手层层深入的设计思路
B. 从局部入手层层累加的设计思路
C. 一一匹配的设计思路
D. 整分整的设计思路
5.安排课程时尽可能避免相似的课程在一起，这是为了减少【】对记忆的影响。
A. 痕迹衰退
B. 前后摄抑制
C. 动机性遗忘
D. 舌尖现象
6.下列关于3—6岁幼儿膳食的叙述，错误的是【】
A. 食物多样，谷类为主
B. 多吃鱼、禽、蛋、瘦肉
C. 每天饮奶，常吃大豆及其制品
D. 膳食清淡少盐
7.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是【】
A. 经验论
B. 活动论
C. 经验—活动论
D. 课程客体论
8.幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住【】，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。
A. 节奏
B. 歌词
C. 旋律
D. 休止
9.中班集体教学活动一般时长为20—25分钟，这是因为中班幼儿有意注意的时间一般为【】左右。
A. 3—5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
10.【】是一种通过行为模仿或行为替代来影响个性心理过程的方法。
A. 陶冶法
B. 共情训练法
C. 实际训练法
D. 角色扮演法
11.在幼儿园环境创设中，要把大小环境结合在一起实现学校与家庭、社区的合作。这体现了【】的原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
12.“在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到事物的数量”指的是【】
A. 注意的选择性
B. 注意的分化
C. 注意的范围
D. 注意的稳定性
13.沙眼的主要传播途径是【】
A. 空气传播
B. 饮食传播
C. 接触传播
D. 虫媒传播
14.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有【】心理特征。
A. 从个别到一般
B. 从不自觉到自觉
C. 从具体到抽象
D. 从同化到顺应
15.美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：【】是儿童智力发展最迅速的时期。
A. 0—2岁前
B. 0—3岁前
C. 1—4岁前
D. 5—6岁前
16.幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的【】
A. 会话能力
B. 阅读能力
C. 对话能力
D. 交往能力
17.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和【】
A. 交往环境
B. 文化心理环境
C. 语言环境
D. 生活活动环境
18.埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于【】
A. 是否承认生物因素与社会因素的作用
B. 是否承认儿童发展的阶段性
C. 是否属于环境决定论
D. 没有区别
19.语言和言语不同，语言是一种【】
A. 自然现象
B. 社会现象
C. 言语过程
D. 交流活动
20.个性心理特征包括【】
A. 认知过程、情感和注意
B. 能力、气质和性格
C. 感知觉、记忆、想象和思维
D. 心理过程、心理状态和能力倾向
21.家园共育的注意事项不包括【】
A. 要赢得家长的信任和真诚合作
B. 努力提高双方合作共育的能力
C. 追求合作关系效应的最大化
D. 共育过程中幼儿园与家长是监督关系
22.个体自我意识发展经历的过程是【】
A. 从心理自我到生理自我，再到社会自我
B. 从生理自我到心理自我，再到社会自我
C. 从生理自我到社会自我，再到心理自我
D. 从心理自我到社会自我，再到生理自我
23.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有【】的特点。
A. 直接性
B. 全面整体性
C. 创造性
D. 开放性
24.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是【】
A. 提醒幼儿尽早进入学习状态
B. 与家长交流，沟通情感
C. 检查幼儿的身心状况
D. 督促幼儿完成家庭作业
25.幼儿园上课的基本模式是【】
A. 上课
B. 户外活动
C. 游戏
D. 区域活动
26.在园长的领导职能中，首要的职能是【】
A. 建立有效的管理体系
B. 保证教养中心工作
C. 进行有效的教育思想领导
D. 建设好教职工队伍
27.在幼儿发展中，起主导作用的教育类型是【】
A. 家庭教育
B. 幼儿园教育
C. 社会教育
D. 社区教育
28.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习。该教师运用了【】
A. 示范法
B. 范例法
C. 观察法
D. 参观法
29.建立生活常规的标准不包括【】
A. 保障幼儿安全之需要
B. 方便教师保教工作之需要
C. 保障集体生活及幼儿交往之需要
D. 能引起幼儿参与和学习行为的材料
30.对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于【】
A. 受欢迎型幼儿
B. 被忽视型幼儿
C. 被排斥型幼儿
D. 中间型幼儿
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