2019年江苏省常州市武进区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019江苏省常州市武进区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单项选择题

1.在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中,“塑造良好体形和身体姿态”课程目标属于【】

A.运动参与学习方面

B.身体健康学习方面

C.运动机能学习方面

D.心理健康与社会适应学习方面

2.足球场大禁区到球门线的距离是【】

A.20.15米

B.11米

C.14.65米

D.16.5米

3.以下哪个不是中华武术的常用礼节?【】

A.鞠躬礼

B.抱拳礼

C.持器械礼

D.注目礼

4.运动系统的重量约占人体重量的【】

A.40%

B.60%

C.80%

D.90%

5.以下哪一个不是肌肉的种类?【】

A.骨骼肌

B.平滑肌

C.心肌

D.红肌

6.适宜的锻炼强度应该在50%~80%,对应的脉搏频率应在【】

A.90~130次/分

B.110~150次/分

C.110~160次/分

D.120~180次/分

7.在排球运动中,当第一个球的接发球队获得球权后,该队发球员应由【】球员发球。

A.1号位

B.2号位

C.6号位

D.自由人

8.根据公式推算,年龄为14岁的初二学生最大心率为【】

A.205次/分

B.206次/分

C.215次/分

D.216次/分

9.体育教师将某一教材内容按授课时数制订的教学计划应是【】

A.学期体育教学计划

B.单元体育教学计划

C.课时教学计划

D.学年体育教学计划

10.根据学生的身体情况和兴趣爱好制订锻炼任务、内容、方法时,必须有所区别。这体现的锻炼身体的基本原则是【】

A.持之以恒原则

B.因人制宜原则

C.全面发展原则

D.循序渐进原则

11.学校文化建设有多个落脚点,其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的【】

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.课堂教学目标

12.乒乓球双打比赛时两个队员应该【】

A.连续击球

B.交错击球

C.不分顺序击球

D.随意击球

13.体育教学设计中,学情分析是非常重要的一个环节,其核心内容是【】

A.班级的人数构成

B.学生的学习起点

C.学生的兴趣爱好

D.学生的身高体重

14.以下更有利于培养学生坚忍不拔意志品质的运动项目是【】

A.耐力跑

B.跳远

C.铅球

D.快速跑

15.在羽毛球比赛时,发球方得分为零或偶数时,应站在【】发球区发球,将球发到对方的【】发球区。

A.左;右

B.左;左

C.右;右

D.右;左

16.“运动示范”属于以下哪种体育教学方法?【】

A.语言法

B.直观法

C.预防与纠正错误法

D.游戏与竞赛法

17.训练的竞赛期中,运动负荷的安排应遵循【】

A.量小强度大

B.量大强度大

C.量小强度小

D.量大强度小

18.下列哪一项不属于储存脂肪的主要作用【】

A.维持正常生理功能

B.保温

C.缓冲机械撞击

D.能源储存

19.在小学跳远教学中,通常采用【】米的助跑距离。

A.12~17

B.14~19

C.15~20

D.16~21

20.骨是一种器官,骨膜分为【】

A.骨内膜和骨松质

B.骨内膜和骨密质

C.骨内膜和骨外膜

D.骨内膜和骨髓

21.时尚健美操的种类有【】

A.搏击操、拉丁有氧操、啦啦队操

B.搏击操、摩登有氧操、单车有氧操

C.拉丁有氧操、单车有氧操、啦啦队操

D.搏击操、拉丁有氧操、单车有氧操

22.1965年,法国教育家保罗·朗格朗提出了【】的概念。

A.终身体育

B.终身教育

C.学校体育

D.学校教育

23.竞技运动最为突出的特点是【】

A.挑战性和规则性

B.不确定性和激励性

C.不规则性和刺激性

D.竞争性和娱乐性

24.在田径教学中,学生学习动作技能要经历一个由不会到会,由泛化到分化,再到【】的发展过程。

A.基本掌握

B.熟练掌握

C.巩固提高

D.熟练运用

25.在体育教学中,以探究活动为主的体育教学方法有【】

A.发现法、竞赛法

B.发现法、游戏法

C.发现法、小群体教学法

D.游戏法、小群体教学法

26.基础性、广泛性和【】是学校课余体育训练的特点。

A.深入性

B.提高性

C.计划性

D.业余性

27.人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP,其最终的供能形式是【】

A.有氧氧化供能和无氧氧化供能

B.磷酸原供能和乳酸原供能

C.糖酵解供能和磷酸原供能

D.糖原供能和乳酸原供能

28.肌肉的生理特性除收缩性外,还具有哪一特性?【】

A.兴奋性

B.黏滞性

C.伸展性

D.弹性

29.维生素A在维持正常的视觉中起着重要作用,如缺乏容易引起【】

A.黄斑变性

B.夜盲症

C.青光眼

D.白内障

30.肌糖原在运动中的主要作用是【】

A.补充血糖的消耗

B.供给能量

C.储存葡萄糖

D.维持血糖的水平

二、双项选择题

31.田径跳跃类运动项目中,影响跳跃类成绩的主要阶段是【】

A.助跑

B.腾空

C.起跳

D.落地

32.属于排球比赛得分手段的是【】

A.拦网

B.投篮

C.扣球

D.界外球

33.属于器械体操的是【】

A.圈操

B.吊环

C.撑竿跳

D.平衡木

34.不属于乒乓球技术的是【】

A.正手发高远球

B.反手发平高球

C.反手削球

D.正手快带

35.影响技能迁移的因素分为个人因素和客观因素,下列属于个人因素的是【】

A.技能间的相似性

B.有效的指导与示范

C.学习的目标

D.认知结构

36.运动后人体血液和唾液pH值的变化是【】

A.血液pH值升高

B.血液pH值降低

C.唾液pH值升高

D.唾液pH值降低

三、匹配题

37.以下踢球的方法和特点合理匹配的是:

①脚内侧踢球【】A.腿的摆幅大,摆速快,踢球力量大,出球方向单一

②脚背正面踢球【】B.脚的摆幅大,摆速快,出球快而有力,准确性较差

③脚尖踢球【】C.出球力量小,隐蔽性强

④脚跟踢球【】D.脚与球的接触面积大,出球比较平稳、准确,出球力量小

38.下列运动项目与竞赛术语合理匹配的是:

①排球【】A.绕环

②足球【】B.下手发球

③篮球【】C.脚内侧停球

④体操【】D.双脚起跳双手扣篮

四、判断题

39.学校体育和竞技体育两者是对立的,不主张学校体育引进竞技体育。【】

40.体育课的密度又称一般密度。【】

41.学生的主体性说明学生在体育课堂上是自由的。【】

42.拳术基本步型中,开立步是两脚左右站立和前后平行站立。【】

43.在广播体操教学中,教师多采用背面示范授课。【】

44.一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时,受罚者应罚出场外,但仍可参加下一场比赛。【】

45.常参加体育运动,会使肌纤维增多。【】

46.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。【】

47.当肌肉收缩力小于外力时,肌肉虽然在收缩,但却被拉长,这种收缩形式被称为向心收缩。【】

48.运动技能的形成是建立复杂的、连锁的、本体感受性运动条件反射的过程。【】

49.运动损伤后的康复要从生理上和心理上两方面进行。【】

50.运动员贫血是由于运动训练引起的Hb浓度低于正常水平的一种暂时性现象。【】

51.篮球比赛中,无论是进攻队员还是防守队员,他的圆柱体都不得被侵犯。【】

52.身体重心的腾起速度是决定跳高成绩的最主要因素。【】

53.在田径比赛中,当运动员到达终点时,计时员应以主要目光盯住运动员。【】

54.半圆式田径场跑道的突沿高和宽都是5厘米,突沿的宽度不计入跑道的宽度之内。【】

55.掷标枪场地助跑道宽4米,有效落地区为约35°的扇形面。【】

56.快速跑由四个部分组成,其中决定跑的速度的最主要部分是终点冲刺。【】

57.长期体育运动或训练可使心肌的形态结构发生适应性改变,从而使心功能随之增强。【】

58.羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员,为胜一局。【】

59.三级跳远的三级顺序应该是两次跨步跳、一次跳跃。【】

60.关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益属于课程标准的基本理念。【】

61.排球比赛中后排队员不得参与进攻。【】

62.足球比赛中,球从地面或空中超过边线或端线,即为出界。【】

63.乒乓球直拍握法的特点是出手较快,正手攻球快速有力,防守时照顾面积大。【】

五、简答题

64.怎样预防体育课意外受伤?

65.简述脚背外侧运球的动作要领。

66.简述儿童少年生长的一般规律。

67.简述什么是习得性无助感。

六、案例分析题

68.教学对象:小学二年级。

(一)学习内容

(1)游戏:模仿各种小动物。

(2)单脚起跳、双脚落地。

(二)学习目标

1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

2.学生能应用所学的知识进行创新活动。

(三)教学设计

让每个学生通过“学中游、游中练”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

(四)片段介绍

1.调动情绪,激发兴趣。

(1)课堂常规,明确学习内容和要求。

(2)小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。

2.合作探究,掌握技能。

(1)跳跃:单脚起跳,双脚落地。

(2)唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

(3)学生在活动过程中掌握技能。

3.激活思维,拓展能力。

(1)小游戏:学生根据教师模仿的各种动物的叫声,对应地模仿各种小动物的走路方式,创编各种跳的方法。

(2)唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价。

(3)学生展示创编内容。

4.稳定情绪,恢复身心。

(1)放松:听音乐、师生共同舞蹈。

(2)小结:师生共同讲评。

请结合案例,回答下列两个问题:

(1)这一教学案例主要体现了哪一教学理念?请结合案例具体分析说明。

(2)小学生在体育学习中存在哪些特性,针对这一特性,该教师是如何设计教学内容的?

七、教学片段设计题

69.根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,按照水平三学习方向目标和水平目标相关要求,完成“跨越式跳高”的教学设计(仅需要对基本部分做出设计)。设计包括:教学目标、教学重难点、教学步骤,并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。

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